1、池塘
李昆纯
青草池塘绿茵茵，
小蝌蚪，墨晶晶，
一湾湾，一片片，一群群。
扭扭摆摆，
在游春，
多像五线谱上跳动的欢音。
快卸去尾巴，系上绿裙，
待明日――
稻花深处，十里蛙声。
2、白桦
叶赛宁
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
珊珊来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
3、一天只有一次清晨
台湾林武宪
号手的金喇叭已经吹起，
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，
别再留恋着梦里。
你可知道，
一个美好的日子在等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，
别再留恋着梦里。
你可知道，
一个清新的日子在等着你。
请记着----
一天只有一次清晨，
别让这可爱的时刻，
像水消失沙里。
你，为什么不和太阳比赛早起？
4、成功的花
冰心
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
5、送别
李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
人生难得是欢聚，唯有别离多。
长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时还，来时莫徘徊。
天之涯，地之角，知交半零落。
一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒。
适合四年级摘抄的现代诗长篇如下：
1、有一次我在白杨林中，听到亲切的一声呼唤；那时月光正望着翁仲，翁仲正望着我。再听不到呼唤的声音，我吃了一惊，四面寻找——翁仲只是对月光出神，月光只对我冷笑。——《他的呼唤》
2、在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。有一群孔雀说：我么想像树一样成长。——《小童话》
3、天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。——《月亮》
现代诗歌写作技巧
1、语言和意境的运用
现代诗歌有三个明显而具体的要素，它们是：语言，意境和韵律由此可见语言和意境对一首现代诗歌有多么关键的作用如果要鉴赏一部现代诗歌的好坏，这两个因素是首先的，必不可少，也是不能忽略的语言来自于生活。
2、韵律和节奏的把握
凡是接触过文学的人，我们都知道韵律的意思在古典诗词里，韵律的作用十分重要，如果缺少了韵律，或韵律不整，那么古典诗词就不能叫诗词，最好的诗词也会失去看头。
3、清新灵动法
诗歌都是由每个细致的句子构成这里的清新和灵动，指的就是句子的表达和结构一个句子的构成，有许多种方式，在表达上，一般个人都喜欢用自己惯用的手法和个性来组织语言，有拖沓的，凝练的，清新和雅致的，也有繁琐和啰嗦的，诗歌水平和风格的差异。
现代诗短句如下：
1、那挂上红灯驰来的，是最后的一班车，你轻轻跃上去，不要回头，我看得见你的影子，真奇怪啊，为什么冬天竟会不冷，为什么，一份联想永不能被分割。
赏析：
林泠作品通常带有一种冷冷的色调，她很擅长把这种冷变为丰富的意象，转化为诗进行情感的表达，如《散场以后》、如《造访》、再如这首《送行》，几乎都是冷冷淡淡的，正如她的名字一样——清凉澄澈，如风如水。这种冷调子并不会使人寒冷，而是清清爽爽的，如一杯凉水，从口到喉，再经过食道到达胃里，它总会让人慢慢回味。
2、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
赏析：
这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。
3、从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界，从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
赏析：
这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他“在尘世获得幸福”。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对人的真诚祝愿。
四年级关于植物的10首现代短诗：《油菜花》、《桃花》、《老槐树》、《柿子树》、《橡皮树》、《坚定的白杨树》、《树》、《大树》、《永恒的树》、《鬼脸花梨》等。
1、《油菜花》
从南到北，一片黄从西到东，一片黄随着春风的吹动。
像金色的大海洋，海浪一浪还比一浪高，像徜徉在妈妈的怀抱。
2、《桃花》
每当我推开窗，四处张望，你都会张开嘴巴，大声歌唱。
只见你拿起你的粉色喇叭，吹出一首动听的歌曲，好像在开心地诉说着什么。
我想了好一会儿，哦！原来你在告诉人们春天的到来。
3、《老槐树》
记忆中的老槐树，长在那条宽敞的土路边，走出我家的后院门，夏天的日头，正暴晒着。
庄户人悠闲的日子，来到浓密的叶冠下，快乐就从这里弥漫开。
4、《柿子树》
送别了夏天，你的心儿渐渐柔软。
在秋风粉饰落叶的枝头，你火红的娇艳宛如欲滴的灯笼。
辉映在无数层林尽染的黄昏。
真正懂你的，永远是第一眼就对你一见钟情的人。
5、《橡皮树》
你厚实沉重的唇，在阳光下。
腼腆羞红，你不会绽放。
紫嫣的花朵，却有四季的幽绿。
缄默中奉献一片片，一片片层层叠叠。
我数过又忘记了，不知道谁是最后的一片。
一片比一片沉重，一片比一片执著。
6、《坚定的白杨树》
我咆哮地向你呐喊，你是那么坚固。
我却向你呵斥，打破了你的身躯。
对不起，我打扰了你。
我眺望地注视着你，你是那么坚强。
7、《树》
远远的望见一棵枯树，孤立在陡峭的山崖间。
像座尘封许久的古墓腐朽而幽暗，没有鸟儿栖息在它身上。
即使光临也只是短暂的停留，它只有孤独的身影。
8、《大树》
站在那是一棵大树。
既使倒下，也直立着身躯。
站立是一种风景。
既使倒下，也把傲然的骨气挺立。
9、《永恒的树》
太阳给了你生命的照拂，大地给了你身躯的养哺。
倘若你只是取暖的碳株，干脆就在草莽中干枯。
岂不辜负了大自然的禀赋。
怎对得起雷的劈削，雨的鞭驱。
只有超越树的老秃，你才真正是一颗永恒的树。
10、《鬼脸花梨》
将数百年阳光雨露的滋养，化作了不静不喧的气质。
在行云流水的纹理中，散发出迷人的余香。
蹉跎岁月的砥砺，成就了一张奇特的鬼脸。
现代诗四年级如下：
我是一朵人人皆知 却又微不足道的蒲公英苦菜 羊蹄草 遍地都是的小草还有那些也许被忽略不计不起眼的无名小花都是我的好伙伴好朋友。
我没有牡丹的国色天香也没有兰花的高贵典雅既没有松柏那样的苍翠也没有山丹花那样妖娆娇艳我只是一朵微不足道的蒲公英。
在我的生命里只选择田头地角路边道旁 那怕是地缝 砖缝 石缝也行我都会生根发芽开花结籽。
春天当雪花刚刚消融春风刚刚把大地吹醒我与小草结伴一起冲破土层迫不及待地想给春天泼下一片绿韵我就是一朵微不足道的蒲公英。
我是一朵微不足道的蒲公英我不奢望肥沃的土地也不要求平坦的大地只要有一点立足之地我就会生根发芽开花结籽当我在地上生长半月十天就会开出黄灿灿的花朵。
蒲公英会在每年春季的4月份开花，到秋季的9月份谢花。
其主要开花季节是在夏季，且蒲公英是菊科蒲公英属的多年生草本植物，其花朵呈现**，为舌状花，舌片长度约为8毫米，有利于蒲公英旺盛生长。
想要蒲公英快速开花，就要每隔一周浇水1-2次，保持土壤湿润，促进植株健康生长，并且在环境温度高于30度时，需要使用喷雾器或者水壶向蒲公英的四周喷洒水雾，提高空气的湿度。
蒲公英是喜阳植物，在花期养殖蒲公英时，需要将植株放置在光线明亮的环境中，促进其进行光合作用，使蒲公英的开花数量增多，并且在盛夏季节时需要将蒲公英移到散射光处，避免晒伤。
适合四年级摘抄的现代诗如下：
1、我需要,最狂的风和最静的海。
2、你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
3、我多么希望，有一个门口，早晨阳光照在草上，扶着自己的门扇，门很低，但太阳是明亮的，草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。
4、两个自由的水泡，从梦海深处开起，朦朦胧胧的银雾，在微风中散去，我像孩子一样，紧拉住渐渐模糊的你，徒劳地要把泡影，带回现实的陆地。
5、路是这样窄们么？只是一脉田埂。拥攘而沉默的苜蓿，禁止并肩而行。
6、如果你跟我走，就会数着我的脚印，如果我跟你走，就会看到你的背影。
7、我知道，你在一个地方，在呼吸、在笑，在拍碎波浪送来的一千朵太阳。
8、走了那么远，我们去寻找一盏灯，你说，它就在大海旁边，像金橘那么美丽，所有喜欢它的孩子，都将在早晨长大。
9、我所渴望的美，是永恒与生命，谁知它们竟水火不容。
10、永恒的美，奇光异彩，却无感无情，生命的美，千变万化，却终为灰烬。
11、树枝想去撕裂天空，但却只戳了几个微小的窟窿，它透出了天外的光亮，人们把它叫作月亮和星星。
12、小巷，又弯又长，没有门，没有窗，我拿把旧钥匙，敲着厚厚的墙。
13、在沙漏和枯叶之间，我不想同精神打交道，我要的是无常，我想做孩子和花。
14、有人为我们，沏了一碗感情深挚的热茶，我们却总说来日方长，来日方长，于是将茶碗搁置，待花间一游再回。
15、或他处小酌而归，以为它仍旧会热香扑鼻等在那里，殊不知这世上回首之间，便是人走茶凉。
适合四年级学生摘抄的现代诗如下：
1、《春水》
春水，又是一年了，还这般的微微吹动，可以再照一个影儿么。
赏析：在《春水》里，虽然在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是却用了更多的篇幅，来含蓄地表述本人和一代青年知识分子的烦恼和苦闷。用微带着忧愁的温柔的笔调，讲述着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。
2、《繁星》
母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
赏析：
在艺术上《繁星》兼采中国古典诗词，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。
3、《再别康桥》
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；再别康桥，我轻轻的招手，作别西天的云彩。
赏析：
《再别康桥》这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些长袍白面，郊寒岛瘦诗人气度。
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