我觉得车站的人可真多，可以用人山人海来形容。车站的广场上，人们熙熙攘攘，热闹非凡。车站的检票口，人们排着长队，等待着检票进站。车站的站台上，人们争先恐后地挤上火车。人们在这里相聚又相别，每个都在为了自己的目的而忙碌着。在这个喧嚣而拥挤的车站里，人们互相见证着彼此的相遇和离别。
1. 车站的人可真多开头写续写 300字
车站里的人可真多！
他们从四面八方赶来，陆陆续续地走进车站。他们中，有抱着小孩来的，有拉着一大堆行李来的，还有的两手空空，慢悠悠走来的。学生、白领、打工者、老人，什么职业什么年龄的人都有。
窗口前买票的人排成了长龙，有的甚至排到了门口。一条条长龙不停移动着，从不间断，看上去十分壮观。排队的人时不时地挤碰在一起，真可以用“摩肩接踵”来形容了。
不计其数的人在大厅里候车，有看报纸、手机的，有互相聊天的，还有闭目养神的。座位被抢占一空，好多人都只能站着，有些人怕累就蹲在角落。
检票处，乘客拿出车票准备上车。等待了那么久终于可以踏上旅途，有些人的脸上渐渐浮现出了灿烂的笑容。
车站里每隔几米就能看到保安或者售票员，他们在自己的岗位上兢兢业业地指挥秩序或解答乘客的疑问，保证了车站内的良好秩序。
2. 车站的人可真多作文300怎么写车站的人可真多
国庆节放长假，爸爸妈妈带我去秦皇岛看望爷爷奶奶。
十月二日清早，我们就来到北京新火车站，远远地看见北京站那座高大的钟楼。琉璃瓦铺就的屋檐，在朝阳的照射下金壁辉煌，报时的乐曲悠扬动听。走近车站广场，我看到广场中央的旗杆上，鲜艳的五星红旗在晨风中舒展地飘扬着。北京是全国的政治和文化中心，还有许多名胜，故宫、长城、颐和园、天坛等等，每一处古迹都有一段沧桑的历史，而每一个景点又都如诗如画般动人。作为一个北京人，住在北京城，这有多么自豪和骄傲啊~
我们走进车站大厅，随着人流上了自动扶梯，来到候车室准备检票。 我惊讶地发现，现在的火车站里可真是干净~记得前几年我来火车站时，大厅里到处是是横躺竖卧的人，行李包袱乱七八糟地堆放着，地上还有许多果皮烂纸，还有人随地吐痰，空气中弥漫着说不出的怪味臭味。今天比以前可大不一样了，明亮的玻璃窗透进灿烂的阳光，光洁的大理石地板看不到一点垃圾和污渍。候车室大厅里的一面墙上有一个巨大的电视屏幕，播放着北京的广告片。
北京站变干净了，变漂亮了~南来北往的人们来到北京旅游，观赏风景，又把北京风光的理念同一个世界，同一个梦想带回到他们的家乡，让全国人们都理解北京精神，在生活中追求进步，更让全国人民都认识北京，为祖国争取更大的荣誉。
3. 车站人真多啊作文车站人真多啊天灰蒙蒙的，下着倾盆大雨。
路上行人不多，可在路边的公交车站却挤满了人。这个公交车车站并不大，黑压压一片人都挤在一起。
这其中，有老人，有小孩，有妇女，有壮年。有的学生背着大大的书包，焦急地朝着公共汽车开来的方向张望着，可能是担心要迟到了。
有的中年人，聚集在一起闲聊，过来一个人，定睛一看是老同学，于是他们又聊得热火朝天，从工作聊到家庭，从家庭聊到孩子学习。雨还在下，豆大的雨点落在站棚上，“叭哒，叭哒……”时间随着雨点有力的声响“嘀哒嘀哒……”地走动。
车站里的人越来越多。小小的车站，都快站不下了，于是人们纷纷在说：“您往这儿站点儿吧，别淋着雨。”
“小朋友，往里走点儿，淋着雨要感冒了……”“谢谢！”“别谢，这么点小事嘛” ……车站里安静了下来，大家都朝南边儿张望着。公共汽车终于出现了，它从远处慢吞吞地向这边爬来。
只见车里也黑压压一片。“大爷，您先上。”
“小朋友，上学迟到可不好，先上。”“谢谢了！”他们上去了。
“阿姨，您先上，我不急。”“好孩子！”她上去了。
公共汽车做了短暂的停留，又慢吞吞地爬走了，留下了那些不急着上班的人。雨还在下，公共车站里有老人，有小孩，有妇女，有青年……。
三年级补充句子车站的人可真多示例：
1、车站的人可真多。有的买车票，有的看报纸，有的玩手机，不知谁叫了一声“车来了车来了，大家赶快上车！”这时人们放下手中的事情，冲向那边的车，大家你挤我碰，谁也没有上车。司机看了看说：“大家别挤了！前面有一个小朋友被别人绊倒了（摔倒了），大家让一让吧。”
2、车站的人可真多。人密密麻麻的，一眼望不到头，座位上坐满了人，过道上站满了人。有的在玩手机，有的在等车，有的在买车票，还有的在买纪念品。
3、车站的人可真多。马路上，人来人往，车水马龙。车站前的一辆公车依然仓促的停停起起。忙不迭的人们都不紧不慢的上车。
有几个容光焕发的速度很快，似乎怕车不等人，然后微笑的坐下。等公车在人流断送的时候启程，后面的人只能懊恼哀叹自己为什么不抓紧时间上车。机会，失去了，就挽不回了。
三年级扩写句子技巧：
1、 局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系。
这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、 整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
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