熨帖，释义是（用字、用词）贴切、妥帖；心里平静。亦作“ 熨贴 ”。 把衣物烫平。出自杜甫《白丝行》：“美人细意熨帖平，裁缝灭尽针线迹。”白居易《春末初夏闲游江郭》诗之二：“展张新小簟，熨帖旧生衣。”
熨帖造句
1、在一众热菜里面，最熨帖肠胃的是“松茸榆耳黄耳炖雪莲子”。
2、你温柔的嗓音是熨帖人心的力量低吟浅唱融化了。
3、各人自顾在熨帖入心的泉水里浸泡，游弋，尽情地消释着盛夏带来的郁闷与烦躁。
4、与人交谈时，眼神专注，一口道地的北京话，却没有一般北京男人常有的那种京油子味，声音低沉悦耳，每一句话都能熨帖到你心里去。
5、我打量他，高大的身材配一张耐看的脸，穿着一身质地良好的休闲杉和长裤，给人的感觉熨帖而清爽。
熨帖的意思：把衣物烫平。
释义：
1、（用字、用词）贴切、妥帖。
2、心里平静：这一番坦诚的谈话，说的他心里十分熨帖。
3、舒服。
4、亦作“ 熨贴 ”。 把衣物烫平。
词语出处：
1、唐，杜甫《白丝行》：“美人细意熨帖平，裁缝灭尽针线迹。”
2、唐，白居易《春末初夏闲游江郭》诗之二：“展张新小簟，熨帖旧生衣。”
3、清，朱彝尊《赐紵纪事》诗：“织自珠宫加熨贴，擎来黄纸验封题。”
4、宋，杨万里《将至醴陵》诗：“行尽崎岖峡，初逢熨帖坡。”
5、《小说月报》1981年第4期：“这恳切的声调，诚心的话语，立即使小会议室里的气氛，变得严肃而熨贴。”
6、清，李渔《奈何天狡脱》：“今夜呵，权收苦泪，且舒皱眉，把香肌熨贴，较瘦论肥。”
熨帖的例句：
1、世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度，到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它的讥谑，于是亟亟地来试探下削的陡坡。
2、风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。自觉修行的生命，不造作，不夸张，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。
3、最恣肆的汪洋直逼着百世干涸，最繁密的热闹紧邻着千里单调，最放纵的游弋熨帖着万古沙漠，竟然早已全部安排妥当，不需要人类指点，甚至根本没有留出人的地位。
4、与人交谈时，眼神专注，一口道地的北京话，却没有一般北京男人常有的那种京油子味，声音低沉悦耳，每一句话都能熨帖到你心里去。
指的是平整、整齐的意思。《铺满金色巴掌的水泥道》是一首诗歌，熨帖在这里指的是平整、整齐的意思，熨帖水泥道表示水泥道面非常平整、光滑，就像被熨烫过一样，这里用熨帖来形容水泥道的光滑程度，也可以理解为诗人对于美好事物的赞美和描绘。
在三年级《铺满金色巴掌的水泥道》中，“熨帖”是表示平整的贴在地面上。
熨帖主要有以下几种释义：
1、亦作“熨贴”。把衣物烫平。
2、平坦；平静。
3、紧帖。
4、按压；按揉。
5、舒服；舒适。
6、慰藉；体贴。
7、贴切；妥帖。
8、方言。整理妥当；办妥。
9、亦作“熨贴”。热敷。
造句：
1、世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度，到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它的讥谑，于是亟亟地来试探下削的陡坡。
2、你温柔的嗓音是熨帖人心的力量。
3、这种美妙的自由度为清唱与影像熨帖地结合奠定了坚实的基础。
4、处女座穿着熨帖的套装，逢人便说自己是簿记员。
5、福山身着熨帖的蓝色衬衣，带褶的深色便裤，他掰着开心果，深思而谨慎。
其指的是树叶与地面贴合得很紧。
“熨帖”在这里指的是平整、整齐的意思，熨帖水泥道表示水泥道面非常平整、光滑，就像被熨烫过一样。
原文：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
1、课文中熨帖表示经过熨烫很服帖，一般表示某些话语与行为对某人的心中产生了温暖舒适度感觉，大多是内心感到妥帖平静，某个人让自己觉得舒服，在方言中还有舒服的意思。
2、如果是形容人的心理的话，那就是非常舒服，舒适，像三言两语把老太太说的即开心，有熨帖，如果是形容物品的话，像是她总是爱收拾，房间里面收拾的是熨熨帖帖，那就是说妥帖。
形容水泥道面非常平整、光滑，就像被熨烫过一样。
在《铺满金色巴掌的水泥道》中，“熨帖”一词可以理解为形容水泥道面非常平整、光滑，就像被熨烫过一样。这种描述方式使得读者能够感受到作者对于景物细节的关注和赞美。
铺满金色巴掌的水泥道中的熨帖是平整的贴在地面的意思，《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了我对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。通过本课的学习，结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
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