女孩子脑子笨数学差怎么办如下：
1、预习
学好数学第一要养成预习的习惯。 这是我多年学习数学的一一个好方法，因为提前把老师要讲的知识先学一遍， 就知道自己哪里不会，学的时候就有重点。当然，如果完全自学就懂更好了。
2、书后做练习题
预习完不是目的，有时间可以把例题和课后练习题做了，检查预习情况，如果都会做说明学会了，即使不会还能再听老师讲一遍。
3、做老师布置的作业
认真做。做的时候可以把解题过程直接写在题目旁.边，比如选择题和填空题，因为解答题有很多空白处可写。这样做的好处就是，老师讲题时能跟上思路，不容易走神。
4、错题一直做到全部背下来
补习时首先要把自己曾经做错的题目全都整理出来，然后按照正确的解题思路，把题目做两遍，再根据自己之前做错的思路，把没能记住的基础部分全都背下来。这个背不是一字不差的记下来，而是要能根据开头推导出结果，主要是背其中的逻辑思维。
5、公式一遍不懂抄到懂
公式、定理是学习数学最基础的内容，在学习的时候，用一边背、一边抄的方式来学习，这样既能加深印象，而且还能避免数学写错或者是字母出错的问题，能够大大提高学习效率。
6、学习思维框图不能缺
数学是一门讲究逻辑的学科，所以如果真正的掌握一个公式，可能解出几百道不同的题目，在学习的时候，借助思维框图来提升自己的学习效率。很多看似无关或者没能梳理清楚彼此关系的知识点，在框图中能够一目了然地呈现出来，是提高学习效率的重要方法之一。
很多女生学习数学都很吃力，下面我为大家总结了女孩数学成绩差怎么办，仅供大家参考。
培养兴趣
女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。
因此，要求家长能以积极态度对待孩子的 数学 学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中;还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心。事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的。
增加自信
在数学学习过程中，女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强;在逻辑思维能力方面，善于直接推理、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一;
在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但线面关系含混、作图能力差;在应用能力方面，“解模”能力较强，但“建模”能力偏差。因此，家长要要注意引导发挥孩子的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心。
强化预习
女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要。
要有针对性地指导孩子课前的预习，要求通过预习有一定的了解，便于 听课 时有的放矢，易于突破难点。认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。
锻炼女孩的逻辑思维能力
教育学家通过对男孩的逻辑思维进行研究，得出了这样一个结论：将数学融入女孩的生活中。对此，教育学家给出的解释是，大多数男孩的逻辑思维能力之所以会远远地超过女孩，是因为他们在生活中每时每刻都锻炼着自己的逻辑思维。
例如，大多数的男孩喜欢算账，他们跟家长一起外出买东西，往往商家还没有算出价钱，他们在心中早已把价钱算出来了;他们喜欢玩那些数字游戏，即使是不睡觉，他们也要把那些数字游戏玩完……不管是有意还是无意，在这些过程中，男孩的逻辑思维能力都得到了一定的锻炼。
以上就是我为大家总结的女孩数学成绩差怎么办，仅供参考，希望对大家有所帮助。
在现实中，数学学不好的孩子分为两种：一种是不喜欢学的，还有一种是认为自己学的很好，但考不好的。学数学是一个需要持之以恒的过程，你可以给孩子一些实用的技巧：
1. 背公式，这肯定是要过关的。
2. 平时要适量做一下题目，不要做得过多，当然也不能做得太少，做少了的话，考场上做题就可能会很生疏的！ 想提高成绩，最好不要看小说，更不要娱乐活动太多了，把所有的时间都放在读书上。你可以用以下3个方面来提高成绩：1认真上课：课堂的听课效率在很大程度上决定了成绩的高低，在这一阶段读书时一定要重视课堂上的效率。只有积极主动地读书，才能感受到其中的乐趣，有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
2防止过劳：疲劳容易引起心理上的不适，不利于答题时发挥出应有的水平。不管上哪门课，都要提前阅读知识，把自己理解不了的内容标记下来，上课的时候注意听课并记笔记。我还记得在孩子初二的时候，孩子的注意力经常很差，写作业记不住，致使各科的成绩也非常差。无意中发现了一个开启大脑的“尼古拉特斯拉训练”，学完后，才开始改变了孩子这种不好的情况。我孩子的各科成绩都进步得很快。相信这些阅历应该能给你带来启发。
3计划：读书一定要计划好，对于功课的安排，不管是背诵，还是做作业，都应该合理规划。如果你坚持定期回顾之前学过的知识，定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。
我是上初二的女生就是数学成绩很差，基础不好怎么才能补回来啊
总结知识点，从每节课中总结课本的知识点，可以写在课本上，或总结好写在课本上。每做一道题，都要思考用到了哪个知识点。我也是在偶然间看见了这个学习方法，按照这个方法坚持了2个月的时间，我的成绩就进步了很大，真的很感谢她。如果你真的想提高成绩的话可以网上搜一下胡悦芳学习的文章就知道学习的方法了，按照里面介绍的方法学习成绩肯定能提高。
数学不是靠的死记硬背，要了解，怎样了解呢，仍是在根本，所以学习好的同学仍是要多把时刻花在第一步上。关于公式的回忆呢，只要求能记住最根本的就行了，其他的要学会自己推导出来，创造狂当年许多公式都记不住，但我能在考场上花上一两分钟就把需求的公式当场推导出来。
个人经验望采纳。
我数学成绩不是很好，能补回来吗？6年的数学都很好，还差这几年初中和小学很不以及因为学习成绩差而被同学嘲笑。 我来回答你担心我已经把3~6年级补回来了，我和那些好学生是站
姑娘数学成绩不理想，怎么才能补回来呢？数学是一门艺术，不光看个人天分更得花功夫，我个人认为提高数学唯一的道路：
多做题+做错题+多思考+多总结
望采纳
女生初二数学成绩很差不要总是去问别人答案，别人告诉你的都是他们想告诉你的，或者能告诉你的。这对你提高学习能力没什么大的帮助。
告诉你一个办法，我也是数学拉分，那时候总和别人差30分以上，虽然别的科目不错，也上不去成绩。后来老师还专门想开小灶，结果别的同学有意见，就作罢。
我想既然别人帮不了我，自己想办法帮自己。我就去书店买了一套当时北京西城还是海淀的数学习题指导书，什么书，凭感觉对你有较大帮助就行，不要奢求，能让你考试能提高分数就成。我用了半年时间，成绩和别人拉近了，也就10几分差距，这样我别的科目优势就突出了，高考数学考了95分，比平时70多，80多高出不少，结果成绩在班上还很不错。
另外关键是，不能丧失信心，你别的科目行，数学没有理由不行，再说你数学也曾经不错过，肯定没问题。
数学成绩一直拖腿，基础不好，怎么办学习要讲究效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
英语基础不好怎样补回来？英语这个东西本来就很复杂，语音，语法，单词较难掌握。我的建议：将初中所学的英语多听多读，多做练习，将课本上的东西背得滚瓜烂熟，掌握九年义务教育中的四至五个大时态；在此之后，可以根据自己的实力去向外发展。
单词是很重要的，但英语单词不能死记硬背，要灵活记忆，使用英语单词记忆的技巧去记忆。只有将单词关过了，才能读出、诵出、说出流利的英语。在百度上有词典，上面可以听到标准单词的发音，让英语变得朗朗上口。语法只能死记硬背，没有投机取巧的路。
在英语中，语感很重要，有时一说，顺口就出来了，但语感的出处还是大量的阅读。
女儿上初二，数学不好，能补回来吗可以
解析：
(1) 首先，她得热爱学习。
(2) 其次，花高价钱请一个给力的家教(大学生或以上级别)，半年内就能补回来。
(3) 一旦开了窍，成绩火箭般的窜升。
这位家长你好
你女儿的问题很可能出在对数学学科本身的畏难心理上
如果上初二的时候数学课程感到很吃力的话，那么可能性只有两种，就是1 不用心 2 方法不正确
这两种可能的补救都不难，你女儿目前才初二，得赶紧开始补习，否则的话数学这东西会越拖越难的，拖到高中可就真的很难补了
您可以有选择性的为她报一些数学班，以兴趣型为主，辅导型为辅...不过我想你女儿可能会排斥这种形式，因为不喜欢数学，所以很难对数学班感兴趣，不妨为她请一位1v1教师，这在现在这个时期是管用的，不建议请在职教师，你女儿的情况其实是学习中的偏科现象，对数学老师会有天然的排斥，所以，开始的时候先请一个平易近人一点的且责任心比较好的大学生，为她补习一小段时间后，看看效果再做后续打算...
，如果你女儿学习上的其他情况，欢迎你给我留言
读初三了，数学很差，基础不好，还能缓回来吗没问题的 只要你努力
想当年我初中玩了两年 初三所以重新学不照样考重点
初中的东西不多也不难
少做偏题难题 基础不好就买参考书自己多看
重在感悟 不在做题
加油阿 祝你数学越来越好 别气馁阿
初二上学期，数学成绩特差，怎么样才能有效的快速的补回来？学习没有捷径！也就没什么快速补起来的说法了！
你数学成绩很差肯定是基础不牢固，因为初中数学知识基本不会很难。你只要根据我说的，尝试的做下，一定会有效果的。
1.以课本为本，以考纲为纲，把课本吃透。 为什么要吃透课本知识呢？中考出题根据什么出，肯定是根据指定的教材出，不是根据某家出版社的教辅材料出。中考的题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型——当然经过多层的综合和深化。要看课本怎么看？考纲要求的定理要尽量理解（自己试着证明)，左右真正理解的东西才能用的放心，做题时才会顺手。书上的例题不要放过，每道例题都可能是中考题目的原型，一定要吃透。 以纲为纲就是拿着考试大纲来复习。
2.三遍读书法。第一遍应该以整体浏览为主，争取明白全书概要，不要求理解每个具体知识点;第二遍才细致的理清重点难点;第三遍就是重新梳理，记忆背诵知识点。这样三遍下来，这本书才算基本上看过了。
3书看得差不多了，知识体系也整理好了，接下来开始做题。做题必须把握一个原则：先求精，再求多;先求慢，再求快；先求质量，再求数量。
4背题。所谓背题，是一个比较形象的说法，并不是说一定就要把整个题目背下来。而是做了以后，把做过的练习册.试卷等等都保存起来，以后每隔一段时间拿出来看一看。而且不仅仅是题目，对于学习过的知识，老师上课讲的东西也是一样。
以上的工作是繁琐而又单调的，但只有坚持，你的数学成绩才能进步啊！加油啊！o(∩_∩)o
女孩数学不好要多做题、注重方法、强化预习、会听讲、有信心。
1、要多做题
这里多做题并不是让孩子去做已经会了的题。要多做错题、不会的题。多思考，才能打开思维面。上面我反对作业不是叫你不要做作业，而是反对浪费时间去做那些对你来说一看就会毫无意义的作业。
2、要注重方法
在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题;女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记。
但忽视上课听讲和能力训练;女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要指导女生将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。
3、要强化预习
女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要。
要有针对性地指导孩子课前的预习，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。
4、要会听讲
上课认真听讲，女生很多喜欢上课幻想，不注意听老师，跟不上老师的思维。而人有一个很大的特点就是不喜欢重复已经说过的话。另外，有不懂的问题及时向老师或同学请教，只到弄懂为止，孔子都不耻下问呢，何况我们。
5、要有信心
学习并不是一件难事，不要感觉自己是女生，没法比男生学得更好，要相信自己一定能行才会成功。在数学学习过程中，女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强;在逻辑思维能力方面，善于直接推理、条理性强。
但间接推理欠缺、思维方式单一;在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但线面关系含混、作图能力差;在应用能力方面，“解模”能力较强，但“建模”能力偏差。
1、学习数学的一个原则方法：不要带着负面情绪学习，即使老师不好，心情不佳，也要硬着头皮先把课听好。
2、做笔记：这对学习数学非常重要，笔记本不但要记老师写的经典例题，平时做练习遇到的经典例题也要记下来。要注意分类，在笔记旁写好原题出自哪里，记的时候就可以节省时间，适当缩减题目。把过程写详细些，方便复习。
3、练习：练习是不少数学不好的学生头疼的问题，但是作为理科。数学的练习时必不可少的。每天至少用30分钟写数学（个人适当调配）。一定要学到哪写到哪，不能落下，不然，再想挽回就难了。
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学习并不是一件难事，不要感觉自己是女生，没法比男生学得更好，要相信自己一定能行才会成功。在数学学习过程中，女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强；在逻辑思维能力方面，善于直接推理、条理性强。
但间接推理欠缺、思维方式单一；在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但线面关系含混、作图能力差；在应用能力方面，“解模”能力较强，但“建模”能力偏差。
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