四项基本原则是立国之本，是党和国家生存发展的政治基石。在1987年党的十三大上把四项基本原则提到“立国之本”的高度。
改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉。
1998年，在纪念党的十一届三中全会召开20周年大会上，江泽民同志把改革开放提到了“强国之路”的高度。
以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家长治久安的根本要求。
2008年，在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上，胡锦涛同志把以经济建设为中心提到“兴国之要”的高度。
确立原因
四项基本原则之所以是立国之本，是因为在改革开放的新时期，西方敌对势力对中国进行“西化”、“分化”的图谋没有改变，他们企图颠覆中国***的领导和中国的社会主义制度。
为了巩固党的领导和人民民主专政的政权，保证改革开放和现代化建设沿着正确的方向前进，就必须坚持四项基本原则。四项基本原则是我们进行现代化建设的政治保证，离开四项基本原则，中国就不是社会主义国家，建设的就不是中国特色的社会主义，就会走歪路。
改革开放之所以是强国之路，是因为它是发展中国特色社会主义的强大动力，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路，是决定当代中国命运的关键抉择；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
以经济建设为中心之所以是兴国之要，首先是因为社会主义初级阶段的主要矛盾仍然是：人民日益增长的物质文化生活需要与落后的社会生产力之间的矛盾。这一矛盾贯穿于社会主义初级阶段始终，影响和决定着其他矛盾的存在和发展。
(教育)是立国之本，科技是强国之路。
教育的基本定义的扩展：
教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方教育一词的来源，意思是引出。教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力。
其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。
教育的作用的扩展：
1、教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。
2、教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养和养育经济与社会发展需要的劳动力。
我国的立国之本是人民群众。
1.以人为本，发扬民主
中国***从成立之初便坚持以人为本的原则，把人民放在至高无上的地位。在新中国成立后，中国政府按照这个原则进行了多次大规模的民主改革，如土地改革和国有企业改革等，使广大人民群众得到了实惠，并逐步构建了统一、稳定、自由、民主的社会制度。
2.建国之初的精神支柱
新中国成立于1949年，当时中国经济凋敝，社会治安混乱。在***领导下，人民群众积极参与建设，共同打造了社会主义的公有制经济体系，实现了中国的工业化和现代化，缩小了城乡差距，推动了农村改革和发展。
3.未来发展之根
当前，中国仍然坚持以人民为中心的发展思路，提高人民群众的生活水平和幸福指数，创造更加优秀的制度和政策环境。同时，中国还提出了共同建设人类命运共同体的理念，为未来全人类的共同发展提供了思路和模板。
4.所有制性质
作为一个社会主义国家，中国的经济体系以公有制为基础，即国家所有制、集体所有制和全民所有制共同占据主流地位。在实践中，中国政府始终坚持以人民利益为出发点，保障人民权益，与此同时稳健推进市场化改革，吸收优秀的市场主体，打造和谐、活力、创新、有序的市场环境。
5.国家治理的指导思想
党的十九次全国代表大会提出了建设现代化经济体系，构建以人为本的社会主义现代化国家的战略目标，并强调要坚持以人民为中心的发展思想，促进人的全面发展。此外，国家治理体系和治理能力现代化的总目标也是以人民为中心，从而推动中国不断向着更加美好的未来迈进。
兴国之要是指我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。立国之本是指中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益，以及中国先进生产力的发展要求。
国家是由领土、人民、文化和政府四个要素组成的，国家也是政治地理学名词。从广义的角度，国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。从狭义的角度，国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。
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