幼儿园教研组职责
幼儿园教研组职责1教研组是幼儿园教研活动的基本单位。教研组长在园务班子领导下开展工作。负责计划、组织、实施、检查本段教学工作，积极完成本学科的教研任务。
1、根据园务计划，负责制订本年龄段教学、教研、科研等计划。指导本组教师完成各类计划制定与实施。
2、每周按时组织教研组教师集体备课，研究教材教法。根据幼儿的实际情况统一布置教材内容和要求，明确各活动的重点难点和进度安排，基本统一全年级活动安排。学习《刚要》、《指南》、分析教材、说课评课。
3、定期组织教研组教师开展教研、教改活动和平行班活动。帮助教师解决教学中的问题。详细记录每次研讨的时间、内容、过程情况及出勤。
4、统一教研组的教学进度。抓好教学常规的落实工作，了解本年级教师教学的实际情况，了解、检查本组教师的备课、活动组织、反馈等教学常规工作，关注幼儿发展。
5、带好本组青年教师，在思想上、业务上对青年教师进行具体指导和培养。组织和督促本组开展教科研课题的研究。
6、期末做好总结，按要求整理好学期台账，并及时上交。
7、协助园领导做好考核、检查等工作。
幼儿园教研组职责2一、协助园长做好教育管理工作，教研组长应站在全园、全组的角度，认真制定、实施教研计划、并做好记录总结工作。
二、认真制定教研组工作计划，定期检查计划的`实施情况，做好各阶段的评估及期末总结工作。
三、组织教师学习有关教育、教学理论和经验、承担指导教研组成员的业务指导工作。定期查看教学计划、跟看半日活动及组织教师交流观摩、研讨评估等。
四、开展多种形式的业务培训提高教师素质，指导教师更新教育观念，改革教育内容和方法，总结和积累教育经验。
五、组织教师开展各项保育、教育研究活动，要求活动有目的、有方案、有效果、并组织好评议工作。
六、组织教师开展专题研究和教育科学研究，要定专题（课题）、定人员、定措施、定步骤、力争出成果、出效益。
七、检查本组教师组织一日活动及完成日常工作情况，要求有记录、有评估、保证常规工作的质量。
八、组织本组教师认真制订主题活动的计划，合理分配工作任务，共同完成活动准备工作。要求对每个主题做到活动前有准备，活动中有记录，活动后有交流，帮助教师学会合作与反思。
九、 团结组内教师，协调组内人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交融，提高本组的教风和组风建设。
十、根据园务计划、组织大型主题活动（如家长会、主题班会、主题活动等）发动组内教师共同研究、献技献策。
一、教研组长的基本职责
1、计划总结职责：以年度为单位，在春季开学两周内，根据本校行政和教务计划及市教研室小学语文学科本年度教研活动安排，紧密结合本校实际，拟定切实可行的小学语文年度教研计划（内容主要包括指导思想或主要目的、主要工作及措施、教研活动日程安排等）；在秋季学期结束前的一周内，写出年度小学语文教研总结（内容主要包括基本做法、主要成绩或经验、教研教改成果统计等）。
2、校本培训职责：在倡导、指导每位小学语文教师自培提高的同时，每学期有目的、有计划、有组织地开展2—3次全员参与的、旨在提升教师专业素质和新课改实施能力的专题校本培训活动。内容主要包括语文新课标精神研读、语文新教材特征研究、语文新课改焦点研讨（最好根据语文“五大版”内容、从本校教学中发现梳理出最需解决的问题，每次确定一个学习的小专题）；基本要求是有中心发言人（主讲者或辅导者）、有充分准备的辅导材料、有学习培训记录或学习培训心得等。
3、校本教研职责： 校本培训与校本教研可以融为一体，也可以各有侧重的分别进行。以“聚集课堂、提升质量”为基本目的的校本教研活动包括：有针对性的听课（比如：组织有经验有指导能力的教师听新调进教师的课、年轻教师的课、教学效率较低者的课、发现教学问题或经验的课等）、互相听课议课每学期5—10节，开展课堂教学比武或展示、组织课例研讨等。要求每学期全员参与的活动2—3次，每次有活动的主题、活动方案、实施记录、听课议课笔记等。
4、传递纽带职责：基层语文教研组长是联系上级教研部门与一线教师之间的“纽带”，一方面要把上级教研部门有关教改科研的信息及时传递给全体教师，让老师们明确一个阶段语文教研教改的主题、任务、活动，并有针对性地选派教师参与各级教研活动，回校后还要组织相应的汇报传达活动，让全体教师受益；一方面要把本校教研教改的信息、成果上传到上级教研部门，或“利川教研”“小语教研”简报、“利川教研网”“恩施民族教育科研网”等，加强宣传，扩大影响。
5、资料收集职责：要以年度为单位，搞好教研教改资料的收集、归类。内容包括文字资料，如教研计划、总结，专题研修的主讲材料、教学案例、发表获奖论文、学生作品、研讨记录、活动方案、听课议课笔记及有关学习培训资料等；音像类资料，如活动照片、课堂实录等。
二、课题研究组长的基本职责
1、申报立项职责：在每个五年规划期间，根据上级教育科研规划部门发布的“教育科研规划指南”，紧密结合本校管理、教育、教学实际，遵循操作实用性、普遍参与性、切实可行性等基本原则，选定研究课题，进行前期（初步）论证，并按有关要求填写并呈报“课题申请立项书”。
2、规划报告职责：在“课题立项通知书”下达后的一个月内，拟定课题实施方案，内容主要包括课题提出的背景分析、课题研究的价值预测（理论价值和实践价值）、课题研究的目标确立、课题研究的内容确定和课题研究的实施策略（包括研究组的成立、人员分工、阶段安排及任务划分等）；课题实施过程中要按年度拟定年度研究计划和年度研究小结；课题结题验收前两个月内，撰写课题结题报告，内容主要包括课题背景、研究假设、实施过程和主要策略、主要成绩和经验、尚需继续研究的问题留存等。
3、培训师资职责：在课题正式实施之前的一项重要的基础性工作，就是培训课题组的所有实验教师。培训目标：明确本课题的研究目标、内容、思路，了解掌握相关的理论和技术，统一认识，形成合力；培训内容：本课题研究方案、教育科研知识和方法，特别是现代网络运用知识和技术等。
4、组织实施职责：根据承担课题的性质、特点和目标，有针对性地设计实施活动，一般要有实施活动的具体目的、活动主题、活动方式、操作策略、职责分工等；实施过程要组织严密，井然有序，力达目的；实施结束要抓好小结和相关资料的收集汇总，根据需要和学校教师工作承担实际，一般每学期开展全员参与的课题研究活动2—3次，宁可少但要精、要有效。
5、档案建设职责：课题研究档案资料建设，要立足于反映研究的过程、体现研究的全貌、证明研究的成果。主要包括计划性资料（如立项申请书、实施方案、阶段研究安排等）、基础性资料（如调研问卷、访谈笔记、研究对象的基本情况等）、过程性资料（如文字、音像、等能反映研究过程的所有资料等）和总结性资料（如阶段小结、阶段成果、总结报告、学生作品、研究成果集等）。
校长岗位职责
党支部书记岗位职责
副校长工作岗位职责
值周领导岗位职责
教导主任岗位职责
教科研中心主任岗位职责
政教主任岗位职责
总务主任岗位职责
团委书记岗位职责
年级组长岗位职责
教研组长岗位职责
班主任岗位职责
班主任岗位职责
初级中学各岗位职责
校长岗位职责
一、贯彻执行党的教育方针和各项政策、法规，及时传达落实上级的指示精神，结合学校实际，树立教书育人，以人为本的管理理念，制定学年或学期工作计划，有效组织人力、物力和财力，予以实施，并将实施情况及时总结上报。
二、制定各项管理制度。确保学校各项工作有序进行，实现学校管理目标。本着管理育人、服务育人、教书育人的宗旨，积极进行制度和机制创新。
三、管理学校的人事工作，做好培养、使用中层干部和教职工的使用、考核、奖惩工作，建立具有高尚师德、专业较强的教师队伍，加强思想政治工作，关心群众生活，充分调动教职工的积极性。
四、组织和领导学校思想政治教育、教学和体育卫生工作。坚持以人为本，坚持德育为首、育人为本、合理安排部署整体工作，有效协调各类教育资源，依法对教职工进行考核。坚持教学科研，实现学校可持续发展。
五、领导总务工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，改善生活条件。确保学校、师生的财产和生命安全，督促后勤人员管理和使用好各种财物，努力改善办学条件。努力建设校园文化，提升学校环境品位。
六、组织教职工学习政治、文化和业务，积极吸纳先进的教育信息，逐步提高教职工的综合素质。
七、指导和帮助学校的团、队和学生会的工作，关心和支持教育工会和其它群众组织开展活动，注意发挥这些组织的作用。
八、领导学校建立学校、家庭、社会三结合教育网络。
党支部书记岗位职责
一、宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织工作目标及决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、组织党内外干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。
二、主持召开支部大会，制定支部工作计划和总结上报工作。会同校长就学校的发展规模、办学方向、教学改革、科研规划、学校建设、规章制度等重大问题组织讨论，提出方案。
三、协助校长抓好学校干部的培养、选拔和考核工作。协调各方面关系。全面了解情况，共同研究，改进工作。
四、对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，通过组织生活，开展批评与自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保证党员的权利不受侵犯。
五、密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。
六、对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好党员的发展工作。
七、监督党员干部和其他工作人员严格遵纪守法，不得侵占国家、集体和群众的利益。
八、负责学校工会、团支部的工作目标考核工作。
副校长岗位职责
一、分管政教、安全的副校长
在校长的领导下，分管全校的政教安全工作。其主要职责是：
1、认真贯彻执行教育方针及各项政策法规，组织实施依法治校工作。
2、组织实施师生员工的思想政治教育工作，调动师生员工的积极性。
3、草拟学校教育工作计划、总结，提交校务会讨论，并负责学校大型材料的把关工作，审定政教处制定的教育工作计划，审定团支部的工作计划，并督促实施。
4、制订学校安全教育方案，完善安全卫生制度，督查学校安全卫生措施的落实。
5、领导班主任工作，对班主任工作进行考核与评定，充分调动班主任工作的积极性。
6、负责学校家长委员会、关心下一代协会的工作，管理教育宣传工作。
7、负责校园文化建设及其他临时性工作。
二、分管教学的副校长
在校长的领导下，分管全校教学、教研、科研工作，主要职责是：
1、认真贯彻执行党的教育方针，按照教学计划和教学大纲要求组织教学工作，按期完成各项教学任务。
2、草拟学校教学工作计划、总结，并及时提交校长室审定，负责审定教务处和教研组工作计划。
3、主持学校科研工作和教学工作会议，组织教师业务学习和教学经验交流活动，进行教学改革，提高教学质量。督促教师按时高质量完成教育科研课题的研究工作。
4、深入教学第一线，了解教师教学和学生学习情况，从实际出发，提出教学改革的要求和教学研究的项目，引导教师改进教学方法，优化课堂教学，在教学中充分考虑学生的主体因素，总结交流教育教学经验，提高教育教学质量。
5、做好师生的思想教育工作，检查教学规章制度的执行情况，检查教学活动中安全措施落实情况。对教师工作进行考核与评定。
6、抓好图书室、实验室、电教室的建设，为教学工作创造良好条件。
7、其他临时性工作。
值周领导岗位职责
一、贯彻落实学校工作计划及周工作安排，做好学校大型活动的协调组织工作。
二、检查教职工到校情况、班主任两操和集会签到。
三、检查教学工作。对教师上课、辅导及跟班情况进行检查，对无故脱岗、缺岗等，及时协同有关部门领导进行处理。
四、领导值日人员工作。检查值日人员到岗情况，指导班纪班风考核，审阅《班纪班风考核记录》、《晚值班记录》及《校务日志》。
五、加强安全检查，预防事故发生。全面负责本周的安全工作，对存在的不安全隐患及突发性事件，及时协调有关人员采取相应措施进行处理。星期五下午做好清校工作，督促学生及时离校。督查门卫工作，特别注意对公共财产的安全保护，加强对外来人员盘查，防止不安全事故发生。
六、检查全校卫生工作。对学校一切公共场所的卫生状况进行全面检查，对教师宿舍卫生进行抽查，确保校园整洁。
七、协调、组织、检查、落实学校的临时性工作。
教导主任岗位职责
教导主任在校长的领导下，全面负责学校的教务工作。其主要职责是：
一、协助主管校长制定并实施学校的教学教研工作计划和毕业班专题计划，总结学校的教学教研工作，审查和检查教研组工作计划及落实情况。
二、主持教导处日常行政工作，组织管理教学工作。组织领导学生入学、考试、升留级工作；负责学校排课、调课，协调后勤处做好课室的调配工作，编制校历、课程表和作息时间表，各项教研活动安排表，负责教师考绩、课程调派工作。
三、领导各教研组，组织管理教学和教研工作。定期召开教研组长会议，组织教师学习教学大纲和教学计划，督促教师履行岗位职责。加强学校常规教学管理，做好经常性检查、督促工作。
四、定期组织召开学生代表会议，听取意见和建议，帮助学生端正学习态度，树立良好的学风，采取科学的学习方法，组织开辟和健全第二课堂，发展学生智力，培养学生能力，促进学生德、智、体全面发展。
五、经常注意收集和传达新的教育教学信息，加速教师知识的更新，负责教师的继续教育，促进教育教学工作的发展。
六、组织和指导阅览室、资料室、实验室、电教室、计算机教室及文印室的工作。
七、组织学生的考试工作，指导命题、督促阅卷并指导质量分析。
八、完成校领导交办的临时任务。
九、教导副主任协助教导主任分管上述工作。
教科研中心主任岗位职责
教科研中心主任在校长的领导下，全面负责学校的教育教学研究工作，其职责如下：
一、根据学校工作计划，制定学校教育教学研究工作规划并认真组织实施，及时检查。
二、组织教学研究，开展教学改革和教学科研活动，开展专题讨论，提高教师业务水平和教育科研能力。
三、负责制定本校教研课题的管理办法及课题的立项、申报、实施、阶段审议、结题及评奖等工作。
四、起草学校重要文件、计划总结。
五、负责抓好教师的教育理论学习和在职培训工作，组织开展各种学术交流活动。
六、负责抓好教师的教研成果考核和骨干教师、学科带头人申报工作；负责教师职称申报材料的审核。
七、主持召开教学质量分析会，收集各类教育科研信息，为校长决策和开展教学研究提供可靠依据。
组织本组教师学习本学科教学大纲。研究贯彻上级主管部门的工作意见，认真制定本学科学期教学计划。明确本学科教学目的任务，规定各年级教学要求、教学进度。根据教学计划和学校对教学工作的要求，安排教学活动和教研项目以及贯彻“六认真”要求。
三、组织各年级的备课组的活动。要求教师钻研教材，认真备课。在个人充分钻研教材的基础上，认真写好教案，定时间、定内容进行集体备课。每周一次，一般应超前一周进行。备课时要针对学生实际、备教材、备学生、备教法、备作业、备实验。
四、经常了解和分析各年级教学情况和学习质量。处理好落实基础和培养能力、发展智力的关系。协助教导处定期进行“六认真”的检查和评教评学，以便研究改进教学。
五、研究和审阅每学期考试的命题，并组织好阅卷、分析、总结和讲评工作。平时要提倡教师精选例题和习题，恰如其分地掌握作业份量，培养学生良好的学习习惯，指导正确的学习方法。
六、积极开展教学研究活动。根据教学实际，确定教研组、备课组和个人的研究课题，并根据课题进行教改实践。定期举办各种形式的观摩课，进行各种教学方法的研究和实验，组织教师有计划地互相听课，普遍听与重点听相结合，互相学习，取长补短。定期进行本学科的教学心得体会交流汇报和专题讨论，组织教师撰写经验总结和教科研论文，积极向上向外推荐交流，扩大影响。要重视各种教学资料的积累和互相交流，为深化教学研究服务。
七、制定本学科课外阅读、竞赛、讲座、学科兴趣小组等活动计划，组织和指导学生开展各种课外活动，使课内课外相结合，注意拉差补缺，重视因材施教，发展学生个性，培养学科尖子。
篇一
1、协助园长做好幼儿园日常保教管理工作。
2、加强自身修养，事事先思于人，先说于人，先行于人，团结全组人员，促进班组文明建设。
3、组织教师学习有关教育教学理论和课改精神，明确保教目标，结合本园实际，自上而下、自上而下地定制与实施教研计划。
4、组织教师定期开展有意义的教研活动，承担指导本组成员的业务工作，并做好相关记录、评价与总结工作。
5、协助园长定期审阅保教计划，有计划地组织教师备课、听课与评课，相互促进，共同提高。
6、协助园长对全组人员进行日常工作的检查与考核、实事求是地组织教师自评、互评与他评。
7、做好组内青年教师的带教与培养工作，帮组教学有困难的教师提高业务水平。
8、做好本组教教研资料的累积、整理与归档工作。
9、合理、有序地教研组内的各项工作，带领全组教师按时完成幼儿园布置的各项任务。
10、组织年级组的大型主题活动，如遇突发事件，及时开展研讨活动和工作布置，发动组内教师共同研究、献计献策。
篇二
1、 认真制定教研组 工作计划 ，定期检查计划的实施情况，做好各阶段的评估及期末总结工作。
2、开展多种形式的业务培训提高教师素质，指导教师更新教育观念，改革教育内容和方法，总结和积累教育经验。
3、组织教师开展各项保育、教育研究活动，要求活动有目的、有方案、有效果、并组织好评议工作。
4、组织教师开展专题研究和教育科学研究，要定专题（课题）、定人员、定措施、定步骤、力争出成果、出效益。
5、检查本组教师组织一日活动及完成日常工作情况，要求有记录、有评估、保证常规工作的质量。
6、 组织本组教师认真制订主题活动的计划，合理分配工作任务，共同完成活动准备工作。要求对每个主题做到活动前有准备，活动中有记录，活动后有交流，帮助教师学会合作与反思。
7、 定期组织教师进行专题研讨，解决工作中存在的疑难问题，推广教学过程中有效的方法、手段，营造相互学习、能者为师的工作、学习氛围。
8、 团结组内教师，协调组内人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交融，提高本组的教风和组风建设。
篇三
1、据本园教研工作计划的目标要求，负责组织大家制定本年级教研工作计划，
按计划开展各项教研活动，做好每次纪录，期末做好总结。
2、组织本年组教师开展教研实践工作，一起设计实施课程内容，做好日常教研资料的整理，形成教研成果。
3、负责对新教师的帮带工作，做到耐心指导，认真示范，使年组教师队伍的业务素质每学期都有所提高。
4、学期参加市里的教学示范课观摩活动，能集中大家的智慧，善于推出新人。
5、每学期对年组的教育工作质量做认真的评估，提出问题，并不下一个阶段的工作中给予解决，提高分析研究能力。
6、带头做好环境的创新与课程的互动，积极借鉴多方资源，最大限度的把幼儿受教育的环境布置成具有视觉效果、教育物化和休闲家居的氛围。
7、善于吸收新信息，具有创新精神，每周的教研工作可以安排定时间的创编时间，包括：新感觉律动、手指谣、一物多用、玩教具的制作、手工等。
8、积极带头做好各项测评工作，包括：教师的自评、家长的评量、环境的测评、幼儿的评量、课程的评量、区域的评量等等，并积极做出评量后的反思。
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