1。每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
2。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。
3。我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
4。周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
周爷爷热爱我们小朋友，我们爱戴周爷爷。
5。这本书对我很感兴趣。
我对这本书很感兴趣。
6。黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。
7。大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
答案:大家都讲卫生，我们的健康就有保障。
8。《繁星》的作者是巴金写的。
《繁星》的作者是巴金。
《繁星》是巴金写的。
9。我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。
10。美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
美丽的大草原一碧千里。
美丽的大草原到处都是绿色。
11。我们开会通过并讨论了他的建议。
我们开会讨论并通过了他的建议。
12。《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
《小学生语文报》和《少年文艺》我都很爱看。
13。联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
联欢会开始了，整个会场充满了热烈的气氛。
14。战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
战士们冒着大雨,踏着泥泞的小路快步前进。
15。下午，全校师生和少先队员去参观画展。
下午，全校师生去参观画展。
16。《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
《科学画报》和《少年文艺》我都爱看。
17。我估计他今天一定不会来参加会议了。
我估计他今天不会来参加会议了。
18。在美术老师的细心指导下，使我的素描画进步很快。
在美术老师的细心指导下，我的素描画进步很快。
19。我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
我们必须认真克服学习上的毛病。
20。上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
上课时，他始终专心听讲，因此，成绩很好。
21。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。
22。经过教育，我明确了学习目的和学习态度。
经过教育，我明确了学习目的,端正了学习态度。
23。墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。
墙上的挂钟走了一圈，又过去了一个小时。
24。我们要热爱公共财产。
我们要爱护公共财产。
25。草原把夕阳照得五彩缤纷。
夕阳把草原照得五彩缤纷。
26。《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。
《小学生数学报》和《少年报》我都很爱看。
27。王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
王老师被光荣地评为“模范班主任”。
28。我们大摇大摆地走在山间小道上。
我们小心翼翼地走在山间小道上。
29。我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。
我们要不断改正缺点，发扬优点，取得更大的成绩。
30。经过努力，王小明的错别字大大进步了。
经过努力，王小明的错别字大大改掉了。
31。黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
32。这篇作文层次和语句都很通顺。
这篇作文层次清晰,语句通顺。
33。小红与小青相约，明天上学时去找她。
小红与小青相约，明天上学时去找小青。
34。我想大概肯定还没有人发现这个道理。
我想大概还没有人发现这个道理。
35。铃铛在轻便的步伐里响得更清脆。
铃铛在轻快的步伐里响得更清脆。
36。奥尔加·伊万诺夫娜脸色气得苍白，大步朝我走来。
奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
37。我幼稚的心灵中充满了和大人不同。
我幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。
38。每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
每个小学生都应该上课专心听讲。
39。我忍不住不禁笑了出来。
我忍不住笑了出来。
40。我估计他这道题一定做错了。
我估计他这道题做错了。
41。听了报告，受到了教育。
听了报告，我受到了教育。
42。他的一双手几乎完全冻僵了。
他的一双手几乎冻僵了。
43。解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
解放军叔叔击落了五架敌机。
44。骄傲自满是学习上的阻碍。
骄傲自满是学习的阻碍。
45。这些是唐朝出土的文物。
这些是唐朝的文物。
46。看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
47。公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
公园新设了两个游乐项目。
48。他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
49。听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
这段报告，使我们懂得了许多道理。
50。冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
51。即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
52。坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
53。这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
54。我们要增强克服困难的信心和方法。
我们要增强克服困难的信心。
55。报晓的公鸡是起床的信号。
公鸡报晓是起床的信号。
56。我们要认真纠正自己的缺点和错误。
我们要认真改正自己的缺点和错误。
57。多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
多读好书，可以丰富我们的知识。
58。《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
59。少先队员要热爱祖国和公共财物。
少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
60。任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
61。听了报告，受到了教育。
我听了报告，受到了教育。
一、常见的病句类型。
1、重复累赘。在句子中，所用的词语一起重复了，显得啰嗦。例句：我赶紧连忙跑了过去。（“赶紧”和“连忙”的意思重复，应去掉一个。）
2、用词不当。由于对词义理解不清，在词义范围大小、语义轻重等方面用得不当，特别是近义词用错，就成了病句。例句：李东和我热忱地握手。（近义词用错，应把“热忱”改为“热情”。）
3、搭配不当。句子中某些词语在意义上因为不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，就成了病句。包括一些关联词语使用不当。例句：随地吐痰的人是一种不文明的习惯。（“随地吐痰的人”与“习惯”搭配不当，应把“随地吐痰的人”改为“随地吐痰”。）
4、词序颠倒。在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思发生变化，就会变成病句。例句：那个地区棉花的生产，长期不能自给。（这句话中的定语与中心语位置颠倒了，应改为：那个地区生产的棉花，长期不能自给。）
5、前后矛盾。在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成语意不明。例句：他是全部死难者中幸存的一个。（“全部死难者”与“幸存”矛盾）
6、归类不当。例句：我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（“黄瓜”属于蔬菜，不是水果。）
7、概念模糊。指句子中词语的概念不清楚，属性不当，范围大小归属混乱。例句：造纸术是我国的四大发明。（“造纸术”是我国的四大发明之一。）
8、修辞不当。例句：大海蓝得像蓝墨水一样。（比喻不当）
9、褒贬不分。例句：我们的李老师像狐狸一样聪明。（“老师像狐狸”有讽刺的意味，不合适。）
10、指代不明。指句子中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。例句：刘明和陈亮是好朋友，他经常约他去打球。（应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈亮去打球。）
11、成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思就不完整，不明确。例句：放学了，都向校门口走去。（缺少主语“同学们”。）
12、不合逻辑。句子中某些词语的概念不清，使用错误或表达的意思不符合事理。例句：她向我挥手举着一把伞。（正确的表述应该是：她举着一把伞向我挥手。）
二、修改病句的原则：
1、病因要查清。
2、修改尽量少。
3、原意必保留。
三、修改病句的方法：
一读二找三改四检查。
一读，读通句子，弄清原句的本来意思。本来意思是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本来意思，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因。一般我们可以根据学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。根据语句的病症，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰当，是否保持了句子的愿意。
修改病句练习题（附答案）
李曼妮
2019年10月27日 · 常宁市莲花小学语文教师 教育领域创作者
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1、大厅里摆满了看演出的观众。
病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。
6、异口同声地说：“赞成！”
病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。
12、你必须一定要认真负责。
病句类型：语义重复。去掉“必须”。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。
14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
病句类型：搭配不当。“心情”改为“表情”。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
病句类型：用词不当。“陆续”改为“连续”。
17、我们来到公园，观赏美丽的情景。
病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。
19、他的语文作业基本上全部完成。
病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚
修改病句，首先要明确句子的病因，才能对症下药。修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意，而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。下面是我为大家整理的关于语文修改病句的方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1.梳理，分清类型，典例联想
(1)感情色彩不当。归类联想句：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。分析：“效尤”是“学坏的样子”的意思，属贬义词，用在褒义的语境中不合适，应改为“学习”。
（2）关联词用错。归类联想句：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。分析：“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
2.搭配不当
(1)主谓搭配不当。归类联想句：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。分析：“品质”是不能“浮现”的，把“品质”改为“他那伟大的革命形象”。
（2）动宾搭配不当。归类联想句：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。分析：“聚集”的应该是“专业化人才”，把“队伍”改为“人才”。
（3）主宾搭配不当。归类联想句：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。分析：“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。
3.成分残缺
(1)缺主语。归类联想句：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。分析：“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。
（2）缺宾语。归类联想句：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。分析：这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。
4.语序不当
(1)逻辑语序不当。归类联想句：学校通过并研究了新的规章制度。分析：“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。
（2）关联词语序不当。归类联想句：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。分析：两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如A句，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边。两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如B句，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
辨析病句的步骤与方法
一、语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，找到语病所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者要相辅相成，不可偏废。如：“作为一个***员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。”这个句子我们初读时就会觉得不顺畅，仔细分析会发现这个句子犯了句式杂糅的毛病。类似这样的句子，我们凭语感就能判断出来。
二、筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分，即运用语法手段，先找出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺不全等错误;再清理句子枝叶(定语、补语、状语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如：“两队的比赛还没开始，看台上已坐满了数万名热情的人群。”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们能很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“数万名”与“人群”搭配不当。
三、逻辑分析法。有的语病不容易从语法上分析，这时就要从事理上着眼，看其是否违反事理。要注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析。如：“田野里的高梁熟了。远远望去一片金黄。”这个句子，读起来顺畅，语法上找不到错误，但一推敲，问题就出来了，因为成熟了的“高粱”根本不是“金黄”，而应该是红色的。
四、造句类比法。有的句子，从语法、事理等方面不好判定它是否有毛病时，可以仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较来确定该句是否有语病。如：“这些软件单买共要1000元，可合在一起买才要333元，价钱便宜了近三分之二。”这个句子是否有错误，有的同学弄不清，甚至认为句中的“近三分之二”是错误的，在这种情况下，我们可用造句类比法来判断：如：原来卖1元，现在卖5角，价钱便宜了一半;原来卖1000元，现在卖500元，价钱便宜了一半;原来卖1000元，现在卖333元，价钱便宜了近三分之二。以上三句是正确的，因此，原句也是正确的。再如：“围墙用的是红砖砌的。”这个句子，读起来有点别扭，但是否有毛病则拿不太准，这时，同学们可以仿造一些句子，如：“文章用的是英语写的。”“衣服用的是布做的。”这两种说法都是错误的，因此推断出原句是错误的。
病句的修改方法
修改时可采用增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥当)、简(修改使其简要)、调(不搭配、不照应的)等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。其具体方法大致可归为以下几种：
1.补充法
多用于成份残缺的病句,如:这次期中考试,得了第一名。(这就要补主语，改为：这次期中考试，我得了第一名。)
2.替换法
将感到有问题的地方从句子里面取出来，用其他词语进行替换，看是不是合适。
例如：人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当,应将"改善"改为"提高");又如：要搞好食品安全监督，监督人员必须要有熟练的业务知识和敢于斗争的精神。(应把“熟练”取出来，改为“丰富”，句子也就通顺了)。
3.类比法
发现某些句子或句子里的一部分同语感相冲突，而又无法断定有什么毛病时可以造出几个结构相似的句子或短语进行类比，容易发现语病。
例如：同学们搞好校园清洁卫生是为了净化学习环境为目的。(这里“为了净化学习环境为目的”明显不妥，我们可以造出一些结构类似的语句：“我们学习是为了考取理想的学校为目的”。从这个相似的语段中可以看出，“为”和“为目的”不能同时使用，应当要么就是“为了……”，要么就说成“以……为目的”。所以此句犯了两种格式混用的毛病)。又如：这本书的作者是我写的。(就可以类似的造出相同结构的语段：“这支笔的所有人是我用的”，所以不难看出，这句话实际上是把关于同一意思的两种说法“这本书的作者是我”和“这本书是我写的”混在一起了)。
4.缩句法
就是运用对复杂单句成分分析的方法，保留句子的主要成分(主、谓、宾)，去掉句子的次要成分(定、状、补等)，来检查句子的正确与否。
例如：白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传诵。(这个句子比较长，一时难以判断是错在哪里，我们如果采取缩句的方法就容易判断了，我们可将它缩成“天使奋战在一线，事迹和精神在传诵。”我们很容易看出这是“精神”的“传诵”搭配不当的错误)。又如：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(我们可以缩成“钱不够养活人的生活”。这就很容易看出钱“养活”的只能是人，不能是“生活”)。
六年级语文修改病句专项训练如下
一、专题练习
1、外面下这么大的雨，我估计徒弟大概不会来了。
2、我班的项峨陆续三年获市跳绳比赛的冠军。
3、学校昨天开展了“卫生知识人人知”。
4、爱迪生经过努力，发现了电灯。
5、“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。
6、董霞非常爱看《故事大王》、《三国演义》和《语文报》这些书。
7、严红穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。
8、开学初，程诚制定了学习计划和决心。
9、花园里盛开着五颜六色的红花。
二、参考答案
1、外面下这么大的雨，我估计徒弟大概不会来了。用词意思重复，去掉“估计”或“大概”。
2、我班的项峨陆续三年获市跳绳比赛的冠军。用词不当，“陆续”改为“连续”。
3、学校昨天开展了“卫生知识人人知”。句子意思不完整，最后加上“活动”。
4、爱迪生经过努力，发现了电灯。用词不当，“发现”改为“发明
5、“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。词语搭配不当，舞蹈不是唱的，在“和”后面加上“跳着”。
6、董霞非常爱看《故事大王》、《三国演义》和《语文报》这些书。表达不全面，在“书”后加“报”或把“这些书”移动到“和”的前面。
7、严红穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。改为：严红穿了一件红上衣，戴着一顶白帽子，挺精神的。
8、开学初，程诚制定了学习计划和决心。去掉“和决心”。
9、花园里盛开着五颜六色的红花。意思重复，去掉“红”字。
三、病句九大类型
成分残缺；用词不当；搭配不当；前后矛盾；词序颠倒；重复啰嗦；概念不清；不合逻辑；指代不明。
四、修改病句的方法
1、一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
2、二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
3、三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
4、四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
修改病句是小学语文的一个重点难点。多做题可以提升自己修改病句的能力。下面我给你分享小学语文的修改病句带答案，欢迎阅读。
小学语文修改病句练习题(一)
1、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
2、电脑的作用非常广大。
3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。
5、春天的北京是一年中最美丽的季节。
6、在困难面前，我们要经得起考察。
7、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。
8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。
9、爷爷对我是那么的爱戴。
10、足球比赛时，队员们提出 胜不骄，败不馁 。
11、人民的生活环境在不断地改善和提高。
12、我估计他大概是出去看**了。
13、经过老师的帮助，错别字大大降低了。
14、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。
15、我国有世界上所没有的万里长城。
16、昨天傍晚刮了一夜的风。
17、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。
18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
19、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛
20、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。
小学语文修改病句练习题(二)
1、 大家千方百计想尽一切办法帮助他。
2、 全体师生、老师、同学们一起植树。
3、 语文对我很感兴趣。
4、 中国是世界上人口最多的国家。
5、 老师听到了动听的歌声和身影。
6、 之所以他的学习好，是因为他自豪了。
7、 读了《金色的鱼钩》一文，被老班长的精神感动了。
8、 《白杨》的作者是袁鹰写的。
9、 马路上许多飞快的汽车向前奔跑。
10、 李明特别喜欢踢足球和羽毛球。
11、 我们认为你的意见是不对的意见。
12、 虽然他学习刻苦，所以每次考试成绩特别好。
13、 奶奶经常讲给我过去的往事。
14、 最近以来，我们学校许多好人好事。
15、 读了《白杨》这篇课文，让我深受教育。
16、 你回到村里，急躁的等着妈妈。
17、 虽然成绩好，你也不能自满呀。
18、 王丹同学改进了学习目的。
19、 这里的风景真动听。
20、 爱迪生是世界上文明著名的科学家。
小学语文修改病句练习题答案(一)
1、街道上静悄悄的，空无一人。
2、电脑的作用非常大。
3、小明的学习成绩好的是原因他认真学习。
4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜等。
5、北京的春天是一年中最美丽的季节。
6、在困难面前，我们要经得起考验。
7、张老师的身体非常健康，脚步非常迅速。
8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员的重任。
9、我对爷爷是那么的爱戴。
10、足球比赛时，队员们提出 胜不骄，败不馁 的口号。
11、人们的生活环境在不断地改善和提高。
12、我估计他出去看**了。
13、经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。
14、因为天气这么冷，所以他就坚持锻炼身体。
15、我国有世界上唯一的万里长城。
16、昨晚刮了一夜的风。
17、下课铃响了，同学们蜂拥而出。
18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声，跳起了快乐的舞蹈。
19、月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
20、我们不能只重视语文、数学两门功课，要全面发展。
小学语文修改病句练习题答案(二)
1、 大家千方百计地帮助他。
2、 全体师生一起植树。
3、 我对语文很感兴趣。
4、 世界上人口最多的国家是中国。
5、 老师听到了动听的歌声。
6、 之所以他的学习好，是因为他用功了。
7、 读了《金色的鱼钩》一文，我被老班长的精神感动了。
8、 《白杨》的作者是袁鹰。
9、 马路上许多汽车飞快地向前行驶。
10、 李明特别喜欢踢足球和打羽毛球。
11、 我们认为你的意见是不对的。
12、 因为他学习刻苦，所以每次考试成绩特别好。
13、 奶奶经常讲给我过去的事。
14、 最近以来，我们学校涌现出许多好人好事。
15、 《白杨》这篇课文让我深受教育。
16、 你回到村里，焦急地等着妈妈。
17、 尽管成绩好，你也不能自满呀。
18、 王丹同学改进了学习 方法 。
19、 这里的风景真美丽。
修改病句是小学语文考试中的常见题型之一，学好修改病句能帮助学生提高语言的表达能力，培养学生思维的灵活性，增强学生知识逻辑性，从而提升学生语文知识水平，为培养学生阅读能力和写作水平打下良好的基础。
一.成分残缺题
1.上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀一了。根据口诀一：在被的前面在小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 解析：这道题是缺少了一个和习惯搭配的词语。根据口诀三：在应该后面加 养成 。答：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
3.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 解析：这道题我们不知道是谁专心听讲，是谁成绩好，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀一了。根据口诀一：在上课时的前面在小明、也可以在始终的前面加小明、也可以在成绩前加小明，只要语句通顺都可以。上课时，小明始终专心听讲，因此，成绩很好。
4.春天到了，林荫大道上的花草树木。 解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀三：在花草树木后面加 发芽了 。答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
5.老师耐心学生。解析：这道题是缺少了一个和耐心搭配的词语。根据口诀三：在耐心后面加 教导 。答：老师耐心教导学生。
6.这次的运动会，取得了第一名。 解析：这道题我们不知道是谁取得了第一名，这类题要用到我们的口诀一了。根据口诀一：在取得第一名前面在小明这次的运动会，取得了第一名。我肚子饿了，很想吃。 解析：这是一道一眼就能看出来的题，是一道送分题。答：我肚子饿了，很想吃东西。
二.重复啰嗦、成分累赘。
1.我忍不住不禁笑了起来。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀二：忍不住和不禁任意去掉一个即可。答：我忍不住笑了起来。
2.我的作业几乎全部做完了。 解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。根据口诀二：几乎和全部任意去掉一个即可。(最好删几乎，留全部)答：我的作业全部做完了。
3.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。根据口诀二：即将和终于任意去掉一个即可。(最好删即将，留终于)答：盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。
4.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀二：一碧千里和到处都是绿色。去掉一个即可。(记住逗号变句号)答：美丽的大草原一碧千里。
5.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀二：很和十分。去掉一个即可。答：邻居家的哥哥十分高兴的跑了进来。
三.搭配不当。(词语与词语间搭配不当。)
1.经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 解析：这道题是水平和改善的不当搭配问题。根据口诀三：水平只能和提高或降低搭配，不能和改善搭配。(改善能和质量搭配)。但是这道题是经过了努力，可见是提高。经过努力，我的学习成绩水平不断提高。
2.我们要热爱公共财产。 解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀三：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。(热爱只能生活搭配)。我们要保护公共财产。
3.经过努力，我的学习态度提高了。 解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀三：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。(态度和能改善搭配)。经过努力，我的学习水平提高了。
4.这篇文章的内容比较优美。 解析：这道题是内容和优美的不当搭配问题。根据口诀三：内容只能和丰富搭配，不能和优美搭配。(优美能和图画搭配)。
这篇文章的内容比较丰富。
5.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
解析;这时看见了笑脸和歌声的搭配不当。但是不能把和以后的内容划去。根据口诀四：在 和 后面补上听到了即可。
一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和听到了一阵阵动听的歌声。
6.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
解析：这道题是价格和减少的不当搭配问题。根据口诀三：价格只能和增加或降低搭配，不能和减少搭配。(减少能和数量搭配)。
近两年来，电视机的质量提高了，价格降低了。
7.春天的杭州是一年中最好的季节。
解析：这是一道季节地点混淆题。根据口诀十：应该是先地点后季节。杭州的春天是一年中最好的季节。
8.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。解析;这时怀着愉快的心情和步子的搭配不当。但是不能把和以后的内容划去。根据口诀四：在 和 后面补上 迈着 即可。答：小华怀着愉快的心情和轻松的迈着步子向学校走去。
四.词序颠倒。(词语排列的先后顺序不合适)
1.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病 解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀四：把 并 字前后两边的词语进行调换即可。答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
2.我们开会通过并讨论了他的建议。 解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先讨论了他的建议，我们才能去通过他的建议。而不是通过了以后才去讨论他的建议。根据口诀四：把 并 字前后两边的词语进行调换即可。答：我们开会讨论并通过了他的建议。
3.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 解析：这是一道主谓宾混乱题。对小学生来说比较难，这道题是 工作 乱跑，认真的后面应该是工作，因为是 认真工作 嘛。可是又多出来一个 妈妈的 后面的 的 字，这怎么办，很简单，删去即可，只要语句通顺了，你都可以删去。妈妈养成了认真工作的好习惯。
4.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 解析：这是一道教室对篮球比赛和球场上对智力比赛的 乱跑题 这道题只需把 和 字两边的 教室里 和 球场上 两边交换即可。我校分别在球场上和教室里举行篮球比赛和智力比赛。
5.我们要认真改正并找出作业中的错误。 解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先找出了错误，我们才能去改正错误。而不是改正了以后才找出到错误。根据口诀四：把 并 字前后两边的词语进行调换即可。答：我们要认真找出并改正作业中的错误。
五.前后矛盾。(句子前后意思不一致，自相矛盾。)
1.我估计他今天一定不会来了 解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。 估计 是猜测，而 一定 是肯定，删去一个即可。(最好删一定，这样句子能保持原意)根据口诀十一：估计和一定删去 一定 即可我估计他今天不会来了。
2.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 解析：成绩居然提高了，带有不可思议的感觉，这句话应该让我们觉得是顺理成章的事情。根据口诀六：把居然换成果然。小红学习非常努力，学习成绩果然提高了。
3.我估计他今天一定不会来参加会议了。 解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。 估计 是猜测，而 一定 是肯定，删去一个即可。(最好删一定，这样句子能保持原意)根据口诀十一：估计和一定删去 一定 即可我估计他今天不会来参加会议了。
4.我经常看到小明有时骑自行车上学。解析：经常看到还有时 不是疯了就是傻了。这种题就是 疯傻题 根据口诀二：经常和有时删去一个即可。我经常看到小明骑自行车上学。
5.我断定他大概是小红的哥哥解析：断定是肯定的意思，大概是猜测的意思，这两个是 水火 题，不相容嘛!根据口诀十二：断定和大概删去大概即可。 我断定他是小红的哥哥。
6.五颜六色的红旗在随风飘扬。 解析：我们谁都没有见过五颜六色的红旗吧，这又是一道(疯傻题)红旗在随风飘扬。
六.用词不当。(关联词、近义词用错)
1.无论不知道自己的优点，才会自卑。 解析， 无论 是和 都 搭配的， 才 是和 只有 搭配的关联词语，同学们一定要记好关联词的搭配哦。这句话选择只有和才的关联词才是最合适的。只有不知道自己的优点，才会自卑。
2.我们一定要紧密勾结，互相帮助。 解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是 披着羊皮的狼题 把贬义词当成了褒义词。根据口诀六：把 勾结 改成 团结 即可。我们一定要紧密团结，互相帮助。
3.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 解析：夸耀是夸奖炫耀的意思，老师夸奖周宇还要发条微信朋友圈给同学和老师们炫耀下，这种老师只能说有 蛇精病 。根据口诀六：把 夸耀 改成 夸奖 即可。周宇努力学习，老师经常夸奖他。
4.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。 解析： 迷惘 这么难理解的字一定有问题， 迷惘 是形容我们的思绪迷茫和太阳没有半毛钱的关系， 迷惘 改成 笼罩 就可以了。太阳像个被水蒸气笼罩着的火球，离西山顶只有一杆子高。
5.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 解析：这道题咋一看没有什么问题，关联词正确，语句通顺，简直 天造地和 的搭配呀，不过既然是关联词，那就一定在关联词上有问题，不仅年纪小，而且很懂事，这像赞扬吗 你们妈妈这样赞扬你吗，你不仅老师喜欢你，而且学习好。感觉有点问题了。原来应该写成虽然和但是。这样才像妈妈表扬你嘛，你虽然上一年级，但是你学习好。这样才像妈妈说得话。邻居家的小弟弟虽然年纪小，但是很懂事。
6.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 解析：这种题又是 披着羊皮的狼 题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀六：把 张牙舞爪 换成 手舞足蹈 即可。小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
7.因为我喜欢养花，而且养了许多花。 解析：因为的关联词搭配是 所以 ，这是一个自然道理。而且是和 不但 搭配的。因为我喜欢养花，所以养了许多花。
七.分类不当。(把不是一类的归为了一类)
1.有三个学校的老师都来参加了活动。
解析：到底是三个不同的学校还是同一所学校的三个老师 真是 傻傻分不清楚
是三个不同的学校的老师都来参加了活动。
2.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
解析：这道题很难，因为很通顺。我们根本找不到这道题的破绽，怎么办 这道题其实是谁使我认识到自己的错误。其实没有那么麻烦，记住口诀五即可。
根据口诀五：把 使 字删去即可。
经过老师的耐心教育，我认识到自己的错误。
3.泰山是我国的五大名山。
解析：泰山是五大名山 难道是泰山一号 泰山二号泰山只是其中的一座山而已，就像印刷术是我国的四大发明类似的题。这道题在后面加个 之一 就可以了。
泰山是我国的五大名山之一。
4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
解析：谁帮助谁呀 反正我分不清，你们呢
根据口诀七：把其中的一个他写出名字就可以了。
答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
5.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
解析：这自己是谁呀
根据口诀七：把自己改成一个人的名字即可。
张文和王勤约定一起在张文家做作业。
八.不合事理(不真实)
盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 解析：这个盲姑娘一定是装的。姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。
练习一.改正指代不明之处。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
练习二.改正搭配不当之处。
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3.城外耸立着一座小巧的房子。
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
练习三.找出归类不当的地方并改正。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。
2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。
3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。
三年级语文上册修改病句举例如下：
1、病句一：他大约有十三、四岁。
改后：这个句子中的问题在于使用了大约和十三、四岁两个表示估计的词语。可以将其修改为他大约十三或十四岁。
2、病句二：这个公园真美丽啊！
改后：这个句子虽然语法上没有错误，但可以将其修改为这个公园多么美丽啊！以强调情感。
3、病句三：星期天，妈妈带我和弟弟去公园玩。
改后：这个句子中，虽然没有明显的语法错误，但是可以通过添加细节来使其更加生动。星期天，妈妈带着我和弟弟兴高采烈地去公园玩。
4、病句四：听了老师的话，使我感到很惭愧。
改后：这个句子的主语被隐藏了，可以将其修改为听了老师的话，我感到很惭愧。
修改病句的技巧
1、语法分析法
语法分析法是通过分析句子的语法结构来确定病句的方法。在修改病句时，可以先通读句子，了解其结构和意思，然后逐个分析句子的成分，查看是否有搭配不当、成分残缺或赘余等问题。
2、逻辑分析法
逻辑分析法是通过分析句子的逻辑关系来确定病句的方法。在修改病句时，可以仔细分析句子中的词语和表达方式，查看是否有不合逻辑、不合事理或前后矛盾的地方。
3、语境分析法
语境分析法是通过分析句子所处的语境来确定病句的方法。在修改病句时，可以仔细分析句子所处的语境，查看是否有不符合语境、不符合表达习惯或与上下文不协调的地方。
总之，修改病句需要结合语法、逻辑和语境等多方面因素进行分析和判断。通过掌握这些技巧，可以帮助学生有效地修改病句，提高语言表达的能力。
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